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                校风

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                [内容] 严谨、勤奋、求实、创新

                [解读] 严谨:严实周密,慎重细致,注重细节,追求卓越。

                勤奋:刻苦学习,努力工作,积极进取,奋发图强。

                求实:联系实际,实事求是,讲究实效,求真务实。

                创新:理念创新,机制创新,知识创新,技能创新。

                严谨一词至少包含三层涵义,第一层指师生治学当╱严肃谨慎,第二层指管理、做事当严密周到,第三层指师生员工普遍具有追求更加严格的精神。

                勤奋,是我们中华民族的优良传统和品德修养。勤,就是要劳心劳力、锲而不舍;奋,是要有所作为、奋进不止。勤奋,就是要求人们不懈地努力,锲而不舍,奋发图强。勤奋的人可以表现出三种,有些人脑勤, 有些人体勤,大部分人脑勤和体@勤不能兼备,第三类人是精神上的勤奋,靠毅力克服惰性,无论周围人如何,自己追求努ξ 力不懈。第三类人是学院宝贵的财富,也是师生员工崇尚的榜样。作为高等学校的教师,就是要掌握本专业以及相关专业的前沿知识,搞科学研究,传道授业;作为高等学校的学生,就是要通过学习,不断→地增强自己 的本领,提高自己的素质,成为对社会有用的人。因此,无论老师还是学生,都需要锲而不舍,学而不厌,坚忍不拔,奋发图强。

                求实,讲求实际,追求实效。是学校教学、科研和服务社会的出发点和落脚点。贴近学生、企业、市场实际,客观地、冷静地观察,掌♂握真实情况;想办法、出政策、解决问题,把主要精力优先放在达到实际效果上,但求事功,不事张扬。倡导一切立足现实,一切从实际『出发,脚踏实地,勤奋工作,刻苦学习,追求真知,追求真理,一步一个脚印向着理想彼岸扎实前行。

                创新,既是手段,又是目的。创新的意思是敢于打破常规,敢于提出不同观点,具有挑战自我和权威的勇气。它倡导革故鼎新,开拓进取,创造性地工作,创造性地研究,创造性地学习。通过创新的思维、创新的模式、创新的方法,培育创造性的人才,产生创新性的成果。创新概念的起源可追溯到1912年经济学家熊彼特的《经济发展理论》,用来解释资本主义经卐济发展的动因和历程。从认识的角度来说,创新就是提倡和鼓励更有广度、更有深度地观察和思考我们的使命;从实践的角度说,就是能将创新的意识作为一种日常习惯贯穿于生活、工作与学习的每一个细节中,用创新来推动各项工作的进■步。

                  


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